青少兒多動(dòng)癥（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，ADHD）訓(xùn)練的對(duì)象主要是患有注意力缺陷多動(dòng)障礙的青少兒。深圳思欣躍兒童優(yōu)腦中心開設(shè)的多動(dòng)癥康復(fù)培訓(xùn)課程的主要目標(biāo)是幫助青少兒改善注意力不集中、活動(dòng)過度和沖動(dòng)行為等問題，提高他們的自我控制能力、學(xué)習(xí)能力和社交技能，從而更好地適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)生活。
適合對(duì)象：想要克服自己多動(dòng)癥的5-18歲青少年兒童
教學(xué)目的：通過漸進(jìn)式教學(xué)，幫助學(xué)員們解決多動(dòng)癥問題
授課形式：一對(duì)一授課、小班教學(xué)
課程內(nèi)容：
注意力訓(xùn)練：通過游戲、活動(dòng)、練習(xí)等方式，如拼圖、閱讀、寫作等，訓(xùn)練青少兒的注意力集中能力。
行為管理訓(xùn)練：設(shè)定明確的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化青少兒的積極行為。使用行為記錄表或圖表跟蹤青少兒的行為變化，及時(shí)給予正向反饋和獎(jiǎng)勵(lì)。
認(rèn)知功能訓(xùn)練：通過專業(yè)的認(rèn)知功能訓(xùn)練，提高青少兒的記憶、思維、理解等認(rèn)知能力。幫助他們更好地理解和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。
社交技能訓(xùn)練：通過模擬社交場(chǎng)景、角色扮演等方式，提高青少兒的社交技能。幫助他們學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)慕煌绞?，提高溝通技巧和解決問題的能力。
情緒管理訓(xùn)練：教導(dǎo)青少兒如何識(shí)別、表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒。通過情緒管理訓(xùn)練，幫助他們更好地控制情緒，減少?zèng)_動(dòng)行為。
定制計(jì)劃：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，為青少兒制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃，包括訓(xùn)練目標(biāo)、內(nèi)容、方法和時(shí)間等。
游戲化教學(xué)：利用游戲、互動(dòng)活動(dòng)等形式，將訓(xùn)練內(nèi)容融入其中，增加訓(xùn)練的趣味性和吸引力。
家校合作：與校區(qū)和老師建立合作關(guān)系，共同關(guān)注青少兒的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)情況，提供必要的支持和協(xié)助。
專業(yè)團(tuán)隊(duì)：由具有專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)實(shí)施訓(xùn)練，確保訓(xùn)練的專業(yè)性和安全性。
