深圳大米和小米的課程有哪些?大米和小米的課程是非常豐富多彩的!利用科學(xué)的治療方式,為患有自閉癥、言語(yǔ)發(fā)育遲緩的孩子提供治療服務(wù);讓他們的未來能夠茁壯成長(zhǎng),接下來大家一起來跟小編我來看看吧!

  由南方都市報(bào)前首席記者姜英爽(大米)創(chuàng)辦于2014年9月,最初以微信公眾號(hào)“大米和小米”,為國(guó)內(nèi)心智障礙家庭倡導(dǎo)權(quán)利,科普干預(yù)知識(shí)。2016年,在深圳開設(shè)家線下中心。同時(shí),攜手中山三院鄒小兵教授、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)博士、博士級(jí)行為分析師(BCBA-D)袁巧玲率專業(yè)團(tuán)隊(duì),結(jié)合康復(fù)數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),探索國(guó)內(nèi)本土化康復(fù)實(shí)踐,于2019年推出更適合國(guó)內(nèi)自閉癥譜系、言語(yǔ)發(fā)育遲緩等心智障礙兒童的“RICE康復(fù)體系”。
  發(fā)展行為全景干預(yù)
  發(fā)展行為全景干預(yù)是在RICE理念下,專門針對(duì)自閉癥和社交言語(yǔ)發(fā)育遲緩兒童的康復(fù)服務(wù)。為了幫助孩子未來能夠融入幼兒園、小學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,利用RICE社交階梯評(píng)估,由專業(yè)評(píng)估師為孩子找到合適的干預(yù)目標(biāo),制定個(gè)性化干預(yù)方案。大米和小米會(huì)為孩子配備一個(gè)專業(yè)的康復(fù)師和督導(dǎo)團(tuán)隊(duì),在180分鐘里,1對(duì)1個(gè)性化密集干預(yù)。
  OT作業(yè)治療定制干預(yù)
  這個(gè)治療方式是為了幫助自閉癥兒童減輕感知覺異常,提升游戲互動(dòng)、肢體協(xié)調(diào)、精細(xì)動(dòng)作、自理和手眼協(xié)調(diào)、注意力以及社交互動(dòng)等能力。在大米和小米,我們采用臺(tái)灣義守大學(xué)職能治療學(xué)系張邵霞教授團(tuán)隊(duì)研發(fā)的針對(duì)自閉癥兒童并發(fā)職能問題療程導(dǎo)向評(píng)估系統(tǒng)。利用營(yíng)造輕松的游戲氛圍,讓孩子在互動(dòng)中有針對(duì)性地鍛煉和改善能力目標(biāo)。
  ST言語(yǔ)治療定制干預(yù)
  是一門針對(duì)兒童與成人的溝通障礙和吞咽障礙進(jìn)行評(píng)估診斷、治療和研究的綜合性學(xué)科,在其基礎(chǔ)上的言語(yǔ)治療(Speech Therapy)又被成為語(yǔ)言治療(Language Therapy),在自閉癥領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用,并在循證實(shí)踐研究中被確認(rèn)為最有效的方法之一。小朋友們會(huì)學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言達(dá)到不同的目的,根據(jù)交流對(duì)象和環(huán)境的不同改變使用的語(yǔ)言,以及對(duì)話和講故事。
  融合支持
  大米和小米的RICE體系倡導(dǎo)以社交為核心,為中高功能的自閉癥兒童提供自然康復(fù)場(chǎng)景,能有效提升兒童社會(huì)融合、學(xué)校生活適應(yīng)等方面的能力,便于后期更好地融入學(xué)校生活和學(xué)習(xí)。融合支持產(chǎn)品是對(duì)第五或部分第四階梯的中高功能孩子設(shè)計(jì)的康復(fù)服務(wù),加強(qiáng)鍛煉幼兒園的集體生活技能。
  RICE小鎮(zhèn)
  基于RICE理念,為國(guó)內(nèi)自閉癥兒童研發(fā)定制的一款本土化普惠產(chǎn)品。強(qiáng)調(diào)生活中社交無處不在,以社交和溝通為核心干預(yù)目標(biāo),還原兒童生活中的真實(shí)情景,以及鼓勵(lì)家長(zhǎng)的參與,進(jìn)行情景化教學(xué),幫助自閉癥兒童最終回歸到生活中去。適合年齡介于2-8歲間,在社交溝通、認(rèn)知、自理等能力方面落后同齡的孩子。