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孩子本身就是個(gè)體，學(xué)習(xí)與否他也會(huì)思考，不過(guò)孩子大多都愛(ài)玩，所以造成了有許多孩子的教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，孩子的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)的選擇也尤為重要，因?yàn)楹⒆拥呐d趣愛(ài)好不僅限于學(xué)習(xí)，更注重在了其他方面，所以少兒編程是一個(gè)好的選擇。

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好處體現(xiàn)一

  學(xué)習(xí)少兒游戲編程，不再讓孩子沉迷游戲。如果孩子了游戲編程，那么他在玩一款新的游戲的時(shí)候，往往會(huì)考慮這個(gè)游戲不錯(cuò)，自己能不能也能寫(xiě)一個(gè)類(lèi)似的游戲，或者是經(jīng)常想如何實(shí)現(xiàn)游戲里面的一些功能等，同時(shí)孩子在學(xué)習(xí)了游戲編程之后，每天會(huì)癡迷于游戲編程的內(nèi)容，而沒(méi)有時(shí)間再去玩游戲了。

好處體現(xiàn)二

  學(xué)習(xí)少兒游戲編程，不再讓孩子沉迷游戲。如果孩子了游戲編程，那么他在玩一款新的游戲的時(shí)候，往往會(huì)考慮這個(gè)游戲不錯(cuò)，自己能不能也能寫(xiě)一個(gè)類(lèi)似的游戲，或者是經(jīng)常想如何實(shí)現(xiàn)游戲里面的一些功能等，同時(shí)孩子在學(xué)習(xí)了游戲編程之后，每天會(huì)癡迷于游戲編程的內(nèi)容，而沒(méi)有時(shí)間再去玩游戲了。

老師的選擇

  小學(xué)生學(xué)習(xí)電腦編程還在于趁著孩子年齡小才能更好的發(fā)揮其理性思維，這種情況下老師的選擇尤為重要。老師不是生硬的把編程的知識(shí)灌輸給孩子，而是通過(guò)少兒編程的形式或者作為載體來(lái)引導(dǎo)孩子，讓孩子在面對(duì)各種問(wèn)題時(shí)習(xí)慣動(dòng)腦思考然后再來(lái)提高邏輯思維能力。