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少兒編程教育你必須了解

發(fā)布時(shí)間:2019-10-10 16:54:38 已幫助:721人 來源:深圳小碼王少兒編程

少兒編程教育你必須了解

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現(xiàn)在編程那么火爆,相信很多人都對(duì)編程不陌生,近年來少兒編程迅速發(fā)展,在國內(nèi)和國外都是非?;鸨?因此很多人看到了編程的重要性,那么究竟什么才是少兒編程呢?
少兒編程教育你必須了解
  少兒編程究竟學(xué)的是什么?
  很多家長將孩子送去學(xué)少兒編程,但是少兒編程究竟學(xué)什么呢?實(shí)際上,少兒編程是解決問題,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程。當(dāng)孩子們?cè)谒伎己陀懻搯栴}時(shí),當(dāng)孩子們?cè)跒閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)一步步分析時(shí),就是在運(yùn)用編程的算法。
  編程的核心就是通過分析問題最終解決問題。學(xué)習(xí)編程最重要的是培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)現(xiàn)在和未來發(fā)展的能力,提升孩子的邏輯思維和實(shí)踐能力。
  最終掌握少兒編程的要領(lǐng),不管面對(duì)多么復(fù)雜的問題都能分解成一個(gè)個(gè)小問題,找到問題的關(guān)鍵和問題之間存在的關(guān)聯(lián),從而想辦法將問題逐一解決,這些才是少兒編程學(xué)習(xí)的最重要的核心。u200d

  編程的起源
  提到少兒編程,首先想到的是Scratch創(chuàng)始人Mitchel Resnick。但是,真正的起源來自于Logo語言之父、構(gòu)造主義(Constructionism)學(xué)習(xí)理論的提出者——西蒙·派珀特(Seymour Papert)教授。
  基于對(duì)兒童學(xué)習(xí)和認(rèn)知的理解,派珀特意識(shí)到,計(jì)算機(jī)不僅能夠執(zhí)行指令和傳遞信息,還能幫助兒童體驗(yàn)、開拓和表達(dá)自己。于是派珀特教授很自然的將自己發(fā)明的Logo語言應(yīng)用到了教育領(lǐng)域,讓孩子通過編程的方式使學(xué)習(xí)變得看得見、摸得著。后來Mitchel Resnick又在派珀特教授的理論基礎(chǔ)上推出了新一代的編程語言——Scratch編程語言。u200d

  與世界溝通的語言
  編程作為一種科技語言是沒有國界的,適用于全世界。而在科技發(fā)展的今天,編程應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。很多國家都意識(shí)到編程學(xué)習(xí)的重要性,因此,采取了各種措施來推廣編程教育,如英國將編程列入中小學(xué)必修課程中,美國前總統(tǒng)奧巴馬呼吁全民學(xué)編程,越南亦將編程納入小學(xué)正規(guī)課程等等。
  當(dāng)下最流行的一句話:不會(huì)編程等于半個(gè)文盲。蘋果CEO庫克曾說:學(xué)習(xí)編程要比學(xué)習(xí)英語更重要。因?yàn)榫幊陶Z言可以影響全球70億人u200d。

  培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)綜合能力
  少兒編程之所以成為熱門趨勢,除了是未來和生活必備技能之外,更重要的是學(xué)習(xí)知識(shí),培養(yǎng)孩子的邏輯思維。孩子通過編程可以將所有的想法實(shí)現(xiàn),過程中需要有系統(tǒng)的邏輯思維和解決問題的能力,還需要和同學(xué)之間進(jìn)行溝通交流,查詢相關(guān)資料作為參考,讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。而編程帶來的這些好處正是當(dāng)今孩子所需要具備的技能。u200d

  同時(shí)也是升學(xué)、留學(xué)的敲門磚
  如今很多名校招生時(shí)成績已經(jīng)不能作為唯一的標(biāo)準(zhǔn),更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,而少兒編程對(duì)于提升孩子的綜合素質(zhì)起著非常大的作用。

  未來課程的基石
  前面我們談到很多國家都開始普及編程教育,甚至將編程列入學(xué)生的必修課程當(dāng)中。我國國務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中,明確提出實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目,在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程,逐步推廣編程教育。去年年底,浙江省信息技術(shù)課程改革方案中明確將Python編程納入浙江省信息技術(shù)高考。
  2018年1月16日,教育部公布的《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》中,明確表示:對(duì)于在藝術(shù)、技術(shù)上有興趣的學(xué)生,可以在這兩個(gè)學(xué)科方向上學(xué)習(xí)更多的“可選擇必修課程”。
  從這些政策中可以看出,教育部對(duì)編程教育的重視及推廣,并對(duì)學(xué)生在編程、計(jì)算思維、算法方面的思維要求有大幅度提升。使得少兒編程從“興趣”轉(zhuǎn)化為“剛需”。此外,將編程融入學(xué)科知識(shí),能大大提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此,未來編程課將是一門基礎(chǔ)課程,它甚至可能是承接其他課程的基石。u200d
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