廣州丁丁成長感統(tǒng)訓練中心

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廣州丁丁成長感統(tǒng)訓練中心
通過“線上+線下”的雙評估融合模式,全面分析孩子的發(fā)展現(xiàn)狀  老師擁有20年的少兒教育訓練經(jīng)驗,幫助學員取得很大的改善效果  采用特殊專業(yè)教具,通過運動游戲方式預防和改善兒童感統(tǒng)失調(diào)  
自閉癥 注意力 感統(tǒng)訓練
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廣州丁丁成長感統(tǒng)訓練中心教師團隊teacher list

  • 林老師

    簡介: 林老師是一名國家注冊健康管理師,在兒童感統(tǒng)訓練與孤獨癥干預領(lǐng)域傾注了大量心血,同時,她對兒童的營養(yǎng)健康也十分關(guān)注,具備深厚的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的實踐經(jīng)驗。在感統(tǒng)訓練方面,林老師熟練掌握多種評估工具和方法。憑借這些專業(yè)手段,她能夠全方位、精準地判斷兒童感統(tǒng)失調(diào)的類型與程度?;跍蚀_的評估結(jié)果,她會有針對性...詳情>>

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  • 李老師

    簡介: 憑借扎實的專業(yè)知識,能精準剖析孩子感統(tǒng)失調(diào)的根源。在過往的教學中,成功幫助很多孩子改善感統(tǒng)問題,提升學習與生活能力。注重因材施教,為每個孩子定制訓練方案,其親和耐心的教學風格,讓孩子們在充滿趣味的訓練中不斷進步,深受家長與孩子們的喜愛。...詳情>>

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  • 鐘老師

    簡介: 鐘老師作為專業(yè)的執(zhí)業(yè)心理咨詢師,10多年來致力于兒童感統(tǒng)和孤獨癥干預工作。工作中,以數(shù)據(jù)驅(qū)動訓練調(diào)整,詳細記錄孩子每次訓練表現(xiàn),分析進步趨勢,優(yōu)化后續(xù)計劃。在感統(tǒng)訓練中,注重多感官刺激整合,提升孩子綜合反應(yīng)能力。對于孤獨癥孩子情感表達缺失,通過角色扮演、故事講述等方式,引導其認識情緒。積極與學校等機...詳情>>

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  • 李老師

    簡介: 李老師從事兒童感統(tǒng)訓練與孤獨癥干預工作十數(shù)年,積累了諸多寶貴經(jīng)驗。在所負責的案例中有相當比例的兒童在社交與感統(tǒng)能力上取得明顯提升。感統(tǒng)訓練中,注重觀察兒童在日?;顒又械谋憩F(xiàn)細節(jié),以此確定訓練重點與難點,采用趣味游戲形式開展訓練,激發(fā)兒童興趣與積極性,如組織攀爬、跳躍等游戲鍛煉兒童大肌肉群力量,利用拼...詳情>>

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  • 寇老師

    簡介: 寇老師在感統(tǒng)與孤獨癥干預一線積累豐富經(jīng)驗。擅長將理論與實踐相結(jié)合,依據(jù)孩子個體差異,靈活運用各種感統(tǒng)訓練方法,如觸覺刷訓練改善觸覺敏感。面對孤獨癥孩子刻板行為,采用行為矯正技術(shù),溫和而堅定地引導其改變。定期開展家庭培訓講座,提升家長教育能力,使家庭成為孩子康復的重要支撐,在行業(yè)內(nèi)樹立良好口碑。...詳情>>

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  • 周老師

    簡介: 周老師從事感統(tǒng)與孤獨癥干預職業(yè)已久。工作中始終秉持耐心與愛心,與孩子建立深厚信任關(guān)系。針對感統(tǒng)異常孩子,通過細致觀察,調(diào)整訓練強度與難度,確保訓練有效性與安全性。在孤獨癥干預方面,重視認知拓展,利用卡片、拼圖等工具,提升孩子認知水平。積極組織小組活動,促進孤獨癥孩子間互動,培養(yǎng)集體意識,為孩子融入社...詳情>>

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  • 譚老師

    簡介: 專注于兒童心理康復領(lǐng)域,畢業(yè)于心理學專業(yè),取得國家二級心理咨詢師以及兒童心理康復專項。面對遭受心理創(chuàng)傷、情緒障礙的孩子。熟練運用沙盤游戲療法、認知行為療法,深入洞察孩子內(nèi)心世界,疏導不良情緒,重塑積極心理狀態(tài)。曾主導多個兒童心理康復項目,幫助孩子走出陰霾,以陽光心態(tài)面對生活與學習。在工作中,他以...詳情>>

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  • 鄧老師

    簡介: 鄧老師多年來專注于兒童感覺統(tǒng)合訓練和孤獨癥干預工作。憑借扎實專業(yè)知識,迅速察覺孩子問題所在,無論是感統(tǒng)失調(diào)的細微表現(xiàn)還是孤獨癥的核心癥狀。在訓練中,創(chuàng)新采用情景模擬方式進行感統(tǒng)訓練,讓孩子更易理解接受。對于孤獨癥孩子語言發(fā)展遲緩問題,從基礎(chǔ)發(fā)音訓練,結(jié)合動畫、兒歌等趣味形式,激發(fā)語言興趣,已幫助眾多...詳情>>

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  • 陳老師

    簡介: 陳老師在感統(tǒng)與孤獨癥干預領(lǐng)域深耕多年。工作中,精準評估孩子感統(tǒng)及孤獨癥狀況,制定個性化訓練方案。運用專業(yè)器材開展多樣感統(tǒng)訓練,提升孩子身體協(xié)調(diào)性與感知能力。面對孤獨癥孩子社交障礙,巧妙設(shè)計互動游戲,逐步引導其參與交流,增強社交意愿。注重與家長溝通協(xié)作,定期反饋孩子進展,為家長提供家庭訓練指導,共同助...詳情>>

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  • 黃老師

    簡介: 黃煒晴老師擁有20年的少兒教育訓練經(jīng)驗,是感覺統(tǒng)合訓練老師、心理咨詢師、語言藝術(shù)老師、世界記憶大師、全腦全能培訓師。專業(yè)干預兒童專注力不強、語言遲緩、發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥(孤獨癥)、多動癥等,通過全方位的訓練與調(diào)理,幫助學員在較短時間內(nèi)取得很大的改善效果。并黃煒晴老師也是廣州市文化和旅游志愿者...詳情>>

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