深圳多特兒童專(zhuān)注力

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深圳多特兒童專(zhuān)注力
全國(guó)訓(xùn)練中心300+  有效促進(jìn)兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育  國(guó)內(nèi)科學(xué)院心理研究所兒童專(zhuān)注力項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化基地  
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深圳多特兒童專(zhuān)注力_機(jī)構(gòu)前臺(tái)
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機(jī)構(gòu)特色 全國(guó)訓(xùn)練中心300+
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深圳多特兒童專(zhuān)注力采用國(guó)際化的智適應(yīng)訓(xùn)練方式,通過(guò)<多特兒童專(zhuān)注力測(cè)評(píng)系統(tǒng)>評(píng)估,一對(duì)一定制方案,階段性訓(xùn)練并復(fù)測(cè),訓(xùn)練過(guò)程全程動(dòng)態(tài)調(diào)整.

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深圳多特兒童專(zhuān)注力_深圳兒童拓展訓(xùn)練培訓(xùn)班

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深圳多特兒童專(zhuān)注力_深圳兒童沙盤(pán)游戲培訓(xùn)班

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深圳多特兒童專(zhuān)注力_深圳兒童認(rèn)知能力培訓(xùn)班

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深圳多特兒童專(zhuān)注力_深圳神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控NCRC培訓(xùn)班

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深圳多特兒童專(zhuān)注力_深圳專(zhuān)注力測(cè)試培訓(xùn)班

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深圳多特兒童專(zhuān)注力_深圳感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)班

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深圳多特兒童專(zhuān)注力學(xué)校優(yōu)勢(shì)

深圳多特兒童專(zhuān)注力全國(guó)訓(xùn)練中心300+;心理學(xué)、教育學(xué)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練,鍛造標(biāo)準(zhǔn)化教練隊(duì)伍,定制測(cè)評(píng)系統(tǒng)、定制訓(xùn)練方案、PC+APP訓(xùn)練后系統(tǒng)、經(jīng)營(yíng)分析運(yùn)營(yíng)平臺(tái)。測(cè)評(píng)系統(tǒng)、感統(tǒng)、專(zhuān)注力、NCRC、拓展訓(xùn)練等。  深圳多特兒童專(zhuān)注力全國(guó)訓(xùn)練中心300+;心理學(xué)、教育學(xué)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練,鍛造標(biāo)準(zhǔn)化教練隊(duì)伍,定制測(cè)評(píng)系統(tǒng)、定制訓(xùn)練方案、PC+APP訓(xùn)練后系統(tǒng)、經(jīng)營(yíng)分析運(yùn)營(yíng)平臺(tái)。測(cè)評(píng)系統(tǒng)、感統(tǒng)、專(zhuān)注力、NCRC、拓展訓(xùn)練等。  深圳多特兒童專(zhuān)注力由國(guó)內(nèi)科學(xué)院心理研究所和海西研究院入股;國(guó)內(nèi)科學(xué)院心理研究所兒童專(zhuān)注力項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化基地;獲得國(guó)內(nèi)心理標(biāo)準(zhǔn)委項(xiàng)目成果評(píng)定的專(zhuān)注力測(cè)評(píng)系統(tǒng);組建以劉正奎教授為首的知名專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),提供核心技術(shù)和專(zhuān)業(yè)理論支持  多特優(yōu)勢(shì)  1、課程體系的系統(tǒng)性和完整性。從學(xué)齡前3-6歲的感統(tǒng)和基礎(chǔ)專(zhuān)注力課程,到學(xué)齡期6-12歲的全面的認(rèn)知力課程,再到關(guān)系到兒童心智成長(zhǎng)和家庭教育的心理課和團(tuán)體課,一站式的解決兒童青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的各個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)大腦生理性的發(fā)展和心智的成長(zhǎng)問(wèn)題,既適合癥狀類(lèi)兒童的干預(yù)也適合培優(yōu)型兒童的成長(zhǎng)需要  2、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)性。背靠中科院心研所的專(zhuān)業(yè),核心教學(xué)團(tuán)隊(duì)全部為心理學(xué)科班及以上出身,多年相關(guān)行業(yè)背景,專(zhuān)業(yè)過(guò)硬,經(jīng)驗(yàn)豐富,能給到孩子和家庭專(zhuān)業(yè)幫助,從根源上分析問(wèn)題和解決問(wèn)題3、專(zhuān)業(yè)的測(cè)評(píng)系統(tǒng)。多樣化的評(píng)估體系,可以就兒童感統(tǒng)、專(zhuān)注力以及認(rèn)知能力的階段性發(fā)展做出準(zhǔn)備評(píng)估,并進(jìn)行定制化的課程方案的匹配,教學(xué)效果的呈現(xiàn)。

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師/資/大/咖

吳鎣

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區(qū)域教學(xué)主任,畢業(yè)于福建醫(yī)科大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè),國(guó)家注冊(cè)二級(jí)心理咨詢(xún)師,熟悉兒童心智發(fā)展特點(diǎn)。教授情商課程,個(gè)性活潑開(kāi)朗,課堂教學(xué)生動(dòng)形象,富有趣味性及感染力,對(duì)兒童教育問(wèn)題有深入研究。
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