深圳感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)怎么樣
發(fā)布時(shí)間：2024-01-06 09:47:32 已幫助：人 來(lái)源：深圳多特兒童專(zhuān)注力
孩子在成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題需要及時(shí)解決，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的啟蒙階段不夠重視或者學(xué)校對(duì)孩子的管理欠缺就會(huì)造成部分孩子感統(tǒng)失調(diào)。感覺(jué)統(tǒng)合就是指感覺(jué)器官接受感覺(jué)刺激的能力不足，感應(yīng)或大或者孩子無(wú)反應(yīng)。
全面提高孩子的視聽(tīng)覺(jué)注意力、集中能力、分辨能力、記憶力，培養(yǎng)小朋友良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高小朋友的學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)學(xué)習(xí)不同的學(xué)科奠定良好的基礎(chǔ)。
我們的感覺(jué)統(tǒng)合課程潛心研究感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練在兒童身心發(fā)展中的重要性，借力于多個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家的訓(xùn)練方案及經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合人類(lèi)神經(jīng)學(xué)及大腦發(fā)育構(gòu)造知識(shí)，以?xún)和l(fā)展里程碑為準(zhǔn)則，遵循中國(guó)兒童發(fā)展的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)出一套完整的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程，先后為上千名兒童進(jìn)行咨詢(xún)、訓(xùn)練及追蹤輔導(dǎo)，并量身定做了個(gè)性化教學(xué)和家庭輔導(dǎo)方案，及時(shí)解決了孩子在發(fā)展過(guò)程中階段性的障礙，獲得了家長(zhǎng)一致好評(píng)
特殊專(zhuān)用教具，經(jīng)過(guò)測(cè)試設(shè)置個(gè)性化，有針對(duì)性的方案。以游戲的形式，使孩子樂(lè)于接受，主動(dòng)參與，在游戲訓(xùn)練過(guò)程中，由易到難，由淺入深，讓兒童成為游戲的主角，逐漸嘗試到成功，自我肯定，增加自信心，讓兒童感到快樂(lè)而不是壓力。
二、感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)的好處
如果兒童在感覺(jué)統(tǒng)合方面存在多種障礙，如何確定科學(xué)的訓(xùn)練路徑，一直是實(shí)操中的難點(diǎn)。多特實(shí)操培訓(xùn)給出了明確的感覺(jué)統(tǒng)合功能障礙的復(fù)雜示意圖，以大腦神經(jīng)結(jié)構(gòu)發(fā)展順序?yàn)榛A(chǔ)，將兒童在生活、學(xué)習(xí)中的各類(lèi)挑戰(zhàn)進(jìn)行分類(lèi)，明確了訓(xùn)練路徑。
10大感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練原則，讓感統(tǒng)訓(xùn)練師能夠構(gòu)建起讓兒童充分安全的治療環(huán)境和互相信任的師生關(guān)系，讓兒童處在安全的自主神經(jīng)狀態(tài)，并維持的覺(jué)醒狀態(tài)，為兒童提供發(fā)展區(qū)內(nèi)的挑戰(zhàn)。只有具備以上因素，兒童才能限度地從訓(xùn)練中受益，保持表現(xiàn)。
訓(xùn)練過(guò)程中時(shí)刻反思兒童的狀態(tài)與感受，以此為出發(fā)點(diǎn)不斷調(diào)整教學(xué)，從而構(gòu)建起具備心智涵容功能的訓(xùn)練環(huán)境，程度激發(fā)兒童的主動(dòng)性和能力。為確保個(gè)別化治療中的一致性，從六個(gè)方向著手評(píng)估治療的有效性，從而幫助兒童改善社會(huì)參與能力、提升自我形象（自尊）、自我調(diào)節(jié)和感覺(jué)運(yùn)動(dòng)能力。
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