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外甥的表達(dá)能力不是很強(qiáng)，都已經(jīng)上小學(xué)了孩子表達(dá)不清楚自己的意思。看到網(wǎng)上有深圳多特兒童專注力的邏輯表達(dá)試聽課，就報(bào)名來(lái)試聽，老師先對(duì)孩子的情況了解了一下，幫孩子制定了訓(xùn)練方案，整節(jié)課體驗(yàn)很好。
孩子從小就不愛說話，也不愿意和人說話。來(lái)深圳多特兒童專注力學(xué)了兩三周課程，孩子現(xiàn)在說的話多了，也能清楚的表達(dá)自己的想法！相信在經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練還會(huì)好很多
孩子有多動(dòng)癥，平時(shí)在學(xué)校上課，老師經(jīng)常反映孩子各種小動(dòng)作不斷，不能老老實(shí)實(shí)坐住了找好聽課，在網(wǎng)上搜到深圳多特兒童專注力注意力中心，看之前學(xué)員家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)感覺還不錯(cuò)，就來(lái)試試，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子很多行為都板正了過來(lái)。
學(xué)校老師總說孩子上課注意力不集中，在家也和孩子提過這個(gè)問題，他還很委屈。后來(lái)聽朋友說深圳多特兒童專注力的注意力訓(xùn)練，現(xiàn)在孩子在竟思上了半年，老師反映孩子的表現(xiàn)好了很多，感謝深圳多特兒童專注力的老師幫助孩子改掉了這個(gè)毛病！
自己家孩子寫作業(yè)總是很拖沓，怎么說都不管用，通過深圳多特兒童專注力老師的指導(dǎo)才知道是孩子的注意力出現(xiàn)了問題，然后老師給孩子提供了很多的訓(xùn)練方案，來(lái)提升注意力，隨著訓(xùn)練的不斷加強(qiáng)，孩子在學(xué)習(xí)上有了變化，和之前相比，真的好了很多。
自己家孩子學(xué)習(xí)一直問題比較多，老師也反映說學(xué)習(xí)效率很低。到深圳多特兒童專注力咨詢后才知道，是有閱讀障礙。深圳多特兒童專注力的訓(xùn)練是循序漸進(jìn)的，就給孩子選擇了這里。訓(xùn)練了一段時(shí)間，進(jìn)步還是比較明顯的，學(xué)校的老師也說孩子有進(jìn)步。
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