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廣州托福培訓(xùn)課程 2024-05-20 10:20:17

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授課學(xué)校: 廣州犀牛國(guó)際教育

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課程介紹 發(fā)布日期:2024-05-20 10:20:17

  廣州托福培訓(xùn)課程針對(duì)于想要準(zhǔn)備托??荚嚨耐瑢W(xué),同時(shí)會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況量身制定專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃。以托福的考試為重點(diǎn)的核心考點(diǎn),全面進(jìn)行課程的傳授,同時(shí)在整個(gè)的教學(xué)過程中,還會(huì)練習(xí)學(xué)員的聽說(shuō)讀寫的能力,讓其可以輕松的應(yīng)對(duì)托??荚?。


課程簡(jiǎn)介

  托??荚囀且粋€(gè)由ETS測(cè)評(píng)研發(fā)的學(xué)術(shù)英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試,托??荚囃ㄟ^考察聽、說(shuō)、讀、寫這4個(gè)技能方面以體現(xiàn)參與者在學(xué)術(shù)語(yǔ)言任務(wù)環(huán)境下的真實(shí)學(xué)術(shù)語(yǔ)言能力,并可用于本科及研究生階段的院校申請(qǐng)。廣州犀牛國(guó)際教育針對(duì)有個(gè)性化需要的學(xué)員,想強(qiáng)化托福知識(shí)的學(xué)員開設(shè)托福培訓(xùn)課程。課前安排教學(xué)老師對(duì)學(xué)員進(jìn)行全方位測(cè)試,之后根據(jù)學(xué)員的基本情況分階段,分層次教學(xué)。
  課程中安排有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),富有親和力,有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神;課后安排輔導(dǎo)老師督促學(xué)生學(xué)習(xí),跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度,幫助解析課堂未理解的難點(diǎn),輔導(dǎo)消化課程內(nèi)容,指導(dǎo)完成作業(yè),批改每次作業(yè),組織階段測(cè)試,總結(jié)學(xué)籍檔案并通報(bào)學(xué)習(xí)成果,實(shí)行班級(jí)統(tǒng)一管理,組建學(xué)習(xí)小組,疑難問題快速解決。

課程特色

  廣州犀牛國(guó)際教育專注于國(guó)際競(jìng)賽、語(yǔ)言培訓(xùn)、AL/IB/AL課程,擇校備考等領(lǐng)域培訓(xùn)輔導(dǎo)服務(wù),犀牛老師們會(huì)根據(jù)孩子們的理解力,學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,真正做到“因材施教””因勢(shì)利導(dǎo)“從而真正地幫助去提升孩子的弱項(xiàng)能力,進(jìn)而提升分?jǐn)?shù)。
  1、班課形式:
  根據(jù)需求,開設(shè)基礎(chǔ)班,強(qiáng)化班,沖刺班,滿足不同水平的學(xué)生;
  2、課程目的:
  突擊薄弱項(xiàng),夯實(shí)知識(shí)點(diǎn),解決疑難問題,掌握解題技巧,達(dá)到夢(mèng)校要求;
  3、教學(xué)方式:
  定制口語(yǔ),閱讀,寫作,聽力四大板塊,教研歷年真題,逐個(gè)擊破重點(diǎn)難點(diǎn)!

課程設(shè)置

  口語(yǔ)模塊
  根據(jù)學(xué)員情況,1期或幾期內(nèi)的完整系統(tǒng)課程規(guī)劃。如高頻高難口語(yǔ)獨(dú)立題講解;考前獨(dú)立口語(yǔ)題目串講;綜合校園任務(wù)task 2難題講解;以及還有綜合學(xué)術(shù)任務(wù)task 3+4難題講解。
  閱讀模塊
  邏輯方法快速方法論;句子簡(jiǎn)化題出題演變+邏輯要素提取訓(xùn)練;句子插入題的出題演變和邏輯預(yù)判;目的題的出題演變和段落中心;其他題型出題思路剖析;實(shí)戰(zhàn)演練和剖析。
  聽力模塊
  lecture結(jié)構(gòu)/筆記/出題選項(xiàng)方法論;并列類lecture;對(duì)比轉(zhuǎn)折類lecture;強(qiáng)邏輯類lecture;lecture答題技巧講解(1);lecture答題技巧講解(2);專業(yè)類對(duì)話(1);生活類對(duì)話(2)。
 寫作模塊
  寫作框架精講;獨(dú)立機(jī)經(jīng)題(休閑類、科技類)+剖析技巧講解;獨(dú)立機(jī)經(jīng)題(環(huán)保類、類)+剖析技巧講解;獨(dú)立機(jī)經(jīng)題(生活類、媒體類)+剖析技巧講解;綜合寫作題難題講解。

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