深圳ABA行為訓練培訓班 2022-08-25 11:44:48
課程介紹
發(fā)布日期：2022-08-25 11:44:48
應用行為分析是最常用的干預方式去提升兒童的溝通技巧，同時幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為，讓他們能更容易融入社會。應用行為分析最常用于幫助自閉癥兒童,同時也適用于其他診斷,如發(fā)育遲緩,注意缺陷多動障礙，認知缺損等。
STAR是運用ABA靈活教學的綜合課程，適合不同發(fā)展階段學齡前及自閉癥兒童的學習需要。它運用DTT離散單元教學、PRT關鍵反應訓練、FR常規(guī)功能性訓練等技術基礎，和改善自閉癥群體的綜合能力，訓練范圍括：表達性語言/接受性語言/游戲和社交技巧/學習技巧/日常生活能力。
四十年研究數據證實效果
有力證據支持的指導方法
在應用行為分析法(ABA)的基礎上進行靈活教學
提供易于理解的系統(tǒng)化課程評估，按照個性化教育計劃(IEP)標準記錄孩子的進步
美國共同核心(州立)標準的優(yōu)質教育課程
有效提升孩子在公立學校的學習能力和體驗技能
適合不同發(fā)展階段學齡兒童的學習需要
榮獲多項國際殊榮的有效課程產品
自閉癥譜系障礙：
言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。
自閉癥傾向兒童：
異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。
兒童發(fā)育遲緩：
體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
1.國際化專家團隊根據每個兒童的能力特點設計專屬方案，
在訓練過程中實時發(fā)現問題，實時解決問題
2.BCBA督導線下全程跟蹤，提升課程的靈活性和有效性
3.智能化數據收集系統(tǒng)，實時收集干預教學的數據，跟進學員進展情況并及時調整教學策略及方案。
4.提供1:1 ABA教學及模擬普通學校課程表，通過更高密度更高強度的訓練，幫助孩子更好地過渡到學校的學習生活中模擬普通學校課程表，實現融合教育。
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