奧爾夫親子音樂啟蒙課,0-3歲寶寶量身定做的親子音樂課堂,有效的培養(yǎng)孩子的音樂感受力,通過學習音樂讓孩子了解自己,理解他人的能力以及合作精神等等.
課程簡介
“Orff PAT Music Class”是由中國音樂教育家協(xié)會奧爾夫?qū)I(yè)委員會眾多從事奧爾夫教學幾十年的專家智慧及實踐的結(jié)晶。該課程由德國奧爾夫音樂理念與美國心理學家加德納多元智能理論相結(jié)合，以語言、音樂、游戲、肢體運動、唱歌、樂器演奏、繪畫、戲劇表演等多種教學形式引導寶寶傾聽、辨別、想象、表現(xiàn)音樂，唱歌、跳舞、表演和樂器演奏，培養(yǎng)寶寶的音樂素養(yǎng)和優(yōu)雅氣質(zhì)的綜合性潛能開發(fā)課程。使孩子在輕松愉快的氣氛中感知音樂的美妙，接受音樂的熏陶，喚起兒童對音樂的興趣，激發(fā)兒童對音樂的情感，是培養(yǎng)音樂感覺和情感的金鑰匙，是目前中國權(quán)威的一套專為0-3歲寶寶量身定做的親子音樂課堂。
正如奧爾夫所言：“音樂是一種理想，而每個人都是一棵樹，教育要讓它生長開花結(jié)果，所以每個人都有音樂的天賦，每個人都可以養(yǎng)成富有高度的才能，而且學音樂要越早越好，把握嬰兒時期的訓練階段。
親愛的家長們，最權(quán)威的老師給您帶來最有趣的親子互動游戲，趕快引領(lǐng)您的寶寶進入歡快的Orff PATＭusic Class.來吧……
培訓特色
l中國權(quán)威的一套專為0-3歲寶寶量身定做的親子音樂課堂；
l親子互動體驗式教學（全程家長陪同式教學）；
l通過音樂促進嬰兒的多元智能的發(fā)展；
n教學效果---通過音樂促進嬰兒多元智能的發(fā)展
培訓內(nèi)容
?音樂智能：通過歌謠、律動培養(yǎng)孩子的音高感。通過歌曲、表演唱和演奏培養(yǎng)孩子的音樂表現(xiàn)表達能力、即興創(chuàng)造能力。通過欣賞音樂培養(yǎng)孩子的音樂感受力。通過打擊樂培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感、辨別音色的能力。
?語言智能：通過不同類型的音樂故事、戲劇表演培養(yǎng)孩子對語言的理解力。通過歌曲和表演唱培養(yǎng)孩子的語言表達能力；通過歌謠、律動自然獲得語言韻律。
?人際交往智能：通過音樂表演或欣賞，培養(yǎng)孩子基本的社交能力，如能傾聽他人的演唱、演奏等;通過音樂游戲、戲劇表演等，培養(yǎng)孩子的直覺能力;通過歌唱、音樂游戲、體態(tài)律動、戲劇表演等集體活動，理解他人的能力以及合作精神。
?身體運動智能：通過律動、表演唱、游戲和舞蹈，培養(yǎng)孩子大肌肉動作的靈活性；通過小型打擊樂器、制作道具、樂器，培養(yǎng)孩子小肌肉動作的靈活性；通過學習樂器提高孩子的空間智能。在他們大腦中形成圖畫和想象，并能夠?qū)⒋竽X中想象的內(nèi)容制作成形。
?視覺空間智能：通過繪畫和音樂結(jié)合的活動，培養(yǎng)孩子的視覺記憶力、聯(lián)想能力；通過戲劇、歌舞等活動，提高孩子的空間分配技能。
?數(shù)理邏輯智能：通過學習使用樂器，提高清晰、批判性的思考能力；通過律動、歌曲等活動，自然獲得均分與序列規(guī)律、比率、結(jié)構(gòu)關(guān)系、次序；通過音樂小節(jié)的拍子，認識一首音樂主題的結(jié)構(gòu)和反復再現(xiàn)；通過音樂活動強化對某些數(shù)學概念的理解。
?自省智能：通過音樂創(chuàng)造活動，培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立創(chuàng)作能力；通過節(jié)奏、歌謠、律動、歌唱、戲劇來表現(xiàn)和表達自己；通過學習音樂讓孩子了解自己。
?自然觀察者智能：通過音樂讓孩子能夠發(fā)現(xiàn)自然界的聲音，如鳥鳴、雨聲、雷聲等；通過季節(jié)變化等主題活動，讓孩子能夠在大自然中找到藝術(shù)的表現(xiàn)形式。通過各種音樂活動，讓孩子能夠找到大自然中事物的結(jié)構(gòu)和主題。
