藝考生往往面臨文化課基礎(chǔ)薄弱、復(fù)習(xí)時(shí)間短、復(fù)習(xí)內(nèi)容多等困境，為此廣州樂(lè)學(xué)品讀行開(kāi)設(shè)的藝考生文化課培訓(xùn)班，結(jié)合不同考生的學(xué)習(xí)情況因材施教開(kāi)展教學(xué)!
采用吃住學(xué)一體化全封閉集訓(xùn)，打造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境和吃住學(xué)條件，營(yíng)造積極向上的備考學(xué)習(xí)氛圍，老師注重將文化課知識(shí)刪繁就簡(jiǎn)，提煉精化傳授解題方法和技巧，幫助學(xué)員夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)突出，讓學(xué)生復(fù)習(xí)更具針對(duì)性。
適合對(duì)象：正在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)文化課的藝考生
教學(xué)目的：幫助學(xué)員系統(tǒng)備考文化課，梳理重難點(diǎn)
授課形式：一對(duì)一授課、小班教學(xué)
課程內(nèi)容：
一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)
回歸教材-以綱為經(jīng)，以目為緯，對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)、全面而拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)，掃除學(xué)生知識(shí)盲點(diǎn)；夯實(shí)基礎(chǔ)-注重知識(shí)的積累構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；注重三基-注重“三基”訓(xùn)練(知識(shí)、技能、方法)
二輪復(fù)習(xí)專題強(qiáng)化
梳理歸納梳理、歸納各科各專題必考考點(diǎn)；基礎(chǔ)強(qiáng)化注重專題知識(shí)的基礎(chǔ)鞏固及運(yùn)用；綜合提高教學(xué)上強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
三輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練
思維訓(xùn)練-訓(xùn)練高考各科目上百類題型的思維過(guò)程，強(qiáng)化記憶經(jīng)驗(yàn)公式，方便提高解題效率；解題方法-部分高考考點(diǎn)的題型換湯不換藥，優(yōu)秀老師在現(xiàn)階段的教學(xué)中，全面強(qiáng)化解題方法的講解。
四輪復(fù)習(xí)應(yīng)試訓(xùn)練
模擬高考全面講解高考各科母的答題模板，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行各科目真題的統(tǒng)一考核。保障考試強(qiáng)化高考應(yīng)試技巧的講解，讓學(xué)生能得的分全部得到，得不了全分的也可以得步驟分。
分階段分層次分時(shí)間:依據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段和高考復(fù)習(xí)的時(shí)間，制定不同的復(fù)習(xí)策略，幫助學(xué)員展開(kāi)高效復(fù)習(xí)。
做老師做陪練做朋友:狀元老師將會(huì)成為每一位學(xué)員的良師益友，為學(xué)員解疑答惑，揭開(kāi)心中的憂慮，開(kāi)足馬力備考高考!
抓學(xué)法抓考法抓做法:授之以魚(yú)不如授之以漁，教授學(xué)員應(yīng)試技巧，提升學(xué)員備考能力，技巧+基礎(chǔ)更突出!
