在這里,有針對(duì)高一、高二、高三不同階段的學(xué)習(xí)策略。同時(shí)也有必修和選修分科教學(xué)的優(yōu)勢(shì),哪里不會(huì)重點(diǎn)補(bǔ)哪里,所學(xué)知識(shí)與校內(nèi)內(nèi)容同步,不為學(xué)生增加額外的學(xué)習(xí)壓力和任務(wù);一對(duì)一教學(xué),不千篇一律,專人督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
教學(xué)內(nèi)容:
1、高一:對(duì)學(xué)員的實(shí)際學(xué)習(xí)水平進(jìn)行評(píng)估,掌握高中相關(guān)的等基礎(chǔ)公式,并且能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)形成概念意識(shí),對(duì)高階段的學(xué)員進(jìn)行知識(shí)的扎實(shí)積累培養(yǎng);
2、高二:由專業(yè)老師進(jìn)行精細(xì)教學(xué),了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,打造適合的教學(xué)方案。通過(guò)不斷地從歷年習(xí)題訓(xùn)練中香漏補(bǔ)缺,幫助學(xué)員學(xué)習(xí)技能做好提升塑造;
3、高三:高三階段屬于高考的沖中刺階段,而目在這階段的學(xué)習(xí)的漏洞明顯,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于考試重點(diǎn)和難點(diǎn),以及需要將自身有疑問(wèn)的部分進(jìn)行能力提升學(xué)習(xí)。
優(yōu)勢(shì)二:共同打造適合學(xué)員的專屬教學(xué),個(gè)性化輔導(dǎo)更好效果
優(yōu)勢(shì)三:一對(duì)一教學(xué)更重注學(xué)習(xí)效率,有問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決