廣州柚子爬樹(shù)國(guó)際教育優(yōu)勢(shì)

廣州柚子爬樹(shù)國(guó)際教育辦學(xué)的初心萌發(fā)于兩位海歸創(chuàng)始人的教育理念交流中，她們畢業(yè)于海外高校，對(duì)教育的熱愛(ài)讓她們走到了一起。在海外孤身一人打拼的日子里讓她們對(duì)父母的愛(ài)有了不一樣的理解。她們認(rèn)為父母的愛(ài)是無(wú)條件的，但這種愛(ài)去到了不同的國(guó)度，因?yàn)椴煌膰?guó)情和文化等外部因素使得某些父母之愛(ài)變成了孩子的負(fù)擔(dān)。孩子也因此日漸失去了活力和朝氣。

兩位創(chuàng)始人一致認(rèn)為教育的本質(zhì)應(yīng)當(dāng)釋放孩子的天性;但如果一味強(qiáng)調(diào)孩子的天性，忽視了教育的目的和適合的方法，孩子會(huì)走很多彎路。她們希望柚子爬樹(shù)的創(chuàng)立能協(xié)助家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子們的天賦和獨(dú)特的光芒;與每一位孩子共同成長(zhǎng)。理念契合及對(duì)教育的熱愛(ài)，讓她們和更多對(duì)教育感興趣的伙伴們走到了一起。

服務(wù)特色一:學(xué)習(xí)管家(SA)全程跟蹤輔導(dǎo)

為每位學(xué)員配備專業(yè)SA(學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師)全程跟蹤輔導(dǎo)，柚子爬樹(shù)國(guó)際教育的SA門檻高，對(duì)于學(xué)歷以及能力有較高的要求，英語(yǔ)至少專八以上，能夠后勤的同時(shí)，輔導(dǎo)質(zhì)量，從課前預(yù)習(xí)到課后輔導(dǎo)，從制定復(fù)習(xí)計(jì)劃到與家長(zhǎng)保持溝通，SA是學(xué)員最值得依靠的學(xué)習(xí)伴侶。

服務(wù)特色二:專業(yè)心理輔導(dǎo)師貫穿學(xué)習(xí)全周期

為每位學(xué)員配備專業(yè)心理輔導(dǎo)老師，掃清孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理負(fù)擔(dān)，重建和諧親子關(guān)系。保持輕松愉快的學(xué)習(xí)心情，向目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

服務(wù)特色三:六對(duì)一矩陣式服務(wù)

咨詢及規(guī)劃、督促及輔導(dǎo)、啟蒙及發(fā)音教學(xué)、拓英語(yǔ)思維和文化、深度輔導(dǎo)及心理關(guān)懷、學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都只為讓學(xué)習(xí)更有效，感受更美好。

服務(wù)特色四:國(guó)際學(xué)校備考定制講義每校一版

柚子爬樹(shù)國(guó)際教育師資力量雄厚，雖然是一個(gè)新興企業(yè)，但是卻深知教師團(tuán)隊(duì)對(duì)國(guó)際教育學(xué)習(xí)備考的重要性。故在師資團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)與組建花費(fèi)了比較多的心血。我們的教師團(tuán)隊(duì)力量雄厚，都有較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，均具備海歸留學(xué)碩士的背景，畢業(yè)于各大名校，能夠根據(jù)孩子不同的需求進(jìn)行個(gè)性化的定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)，我們還會(huì)定制備考學(xué)校講義、備考學(xué)科專題、備考教輔作業(yè)、各國(guó)際學(xué)校針對(duì)性上課內(nèi)容以及模擬考題，每校一版給到孩子。

廣州柚子爬樹(shù)國(guó)際教育優(yōu)勢(shì)

學(xué)校環(huán)境