授課內(nèi)容：高一數(shù)學：重點掌握集合與簡易邏輯、函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)和平面向量五部分；加強更為抽象的數(shù)學語言符號的理解記憶；強化邏輯運算，把握函數(shù)以及圖形變化規(guī)律；
高二數(shù)學：重點掌握圓錐曲線，空間向量，立體幾何等知識點；通過重難點、典型題型分析，著重鍛煉學生的思維及分析能力；加強做題量，有效控制做題時間，提高解題效率；
高三數(shù)學整體把握，突出重點，強化學生的邏輯思維能力；加強知識點的系統(tǒng)靈活應用，舉一反三，掌握規(guī)律；分析歷年高考試卷真題，從中汲取典型題型的解題技巧等。
1對4互動
1、學習狀態(tài)相近的學員組成4人班
2、互動性強，具有更高關注度
3、4人伴學式課堂氣氛更活躍
4、課堂靈活、學員在交流中得到提升。
1、老師對學生學習的數(shù)學相關的知識進行查缺補漏；
2、通過課程的學習，培養(yǎng)孩子在數(shù)學學習方面的思維能力；
3、在教學的過程中，老師會就學生的自主學習能力進行培養(yǎng)；
4、老師會幫助學生適應高中階段的學習節(jié)奏
