孩子學(xué)習(xí)英語需要注意什么

  幼兒時期的孩子學(xué)習(xí)外語的時候，需要注意的東西有很多?幼兒學(xué)外語不同于成年人，不要強迫幼兒死記硬背，幼兒學(xué)外語不是從學(xué)習(xí)字母、背誦單詞入手，而是首先誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)外語的興趣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，初步培養(yǎng)幼兒具備進行簡單的日常生活活動交流的語言應(yīng)用能力，一般是先要讓幼兒積累較大量聽的經(jīng)驗，在能聽懂的基礎(chǔ)上初步培養(yǎng)口頭表達能力，幼兒往往。有一段沉默感知階段，家長勿急于要求幼兒“快說呀”、“讀這個詞”、“快學(xué)著寫字母”，等等，而是讓幼兒自然：地積累所聽到的詞匯，通過視、聽、說等感官的參與逐。步用口頭表達。所以在幼兒階段學(xué)外語，可以采用以下較有效的方法：

  (1)首先就要從簡單的單詞入手，即成人用外語：發(fā)出指令，幼兒按指令做出相應(yīng)的身體動作，經(jīng)過多次：重復(fù)“指令——動作”的聯(lián)系，自然地聽懂，并表達，如成人用外語說，“眼(eye)、耳(ear)、鼻(nose)”或“搖搖頭(No)、點點頭(yes)……”幼兒能按指令用動作表示，這樣反復(fù)進行幼兒逐漸會用外語表達。在自然而然的動作活動過程中學(xué)說外語單詞，幼兒會為此極有興趣。而且動作的參與，更有利于幼兒明白詞匯的意思。

  (2)游戲活動法將幼兒學(xué)外語與日常游戲活動結(jié)合起來，成人用簡單的外語加上手勢引導(dǎo)幼兒游戲，成人可以運用大量的手勢、動作和圖畫來幫助幼兒理解活動的目的、要求和方法，促使幼兒以外語與他人交流，在游戲中只要求幼兒對外語所提出的請求和意見做出反應(yīng)。(3)歌曲、歌謠、兒歌以及動畫片等多種輔助形式根據(jù)幼兒思維的直觀性、具體形象性，父母可以運用以上所列多種形式幫助幼兒學(xué)外語，朗朗上口、有韻律的歌謠易被幼兒接受?？傊?，給幼兒創(chuàng)設(shè)一種外語環(huán)境，使幼兒浸泡在外語環(huán)境中，幼兒能比較輕松愉快地學(xué)習(xí)外語。但關(guān)于從幾歲開始學(xué)外語，在學(xué)者之間也存在不同意見，如語言專家張羅中認為學(xué)外語必須建立在良好母語基礎(chǔ)上，學(xué)好母語，才能真正理解和掌握第二門語言，人的記憶時間就是小學(xué)時期。

每天大量的背誦英語單詞也是非常重要的一點，單詞量的大小直接影響孩子們外語閱讀能力;其次語法的學(xué)習(xí)是對孩子們以后英語作文的寫作有很大的影響，句子是否通順，語法是否正確是英語作文得分的關(guān)鍵所在。

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