不知道同學們背誦歷史知識的時候有沒有一個頭兩個大，而且很多時候歷史事件、歷史現(xiàn)象都記串了。其實歷史的學習應該是非常系統(tǒng)的，不能把事件割開來學習。這樣不僅記不住，而且還會鉆入牛角尖。
深圳高途K12教育歷史輔導課程老師對以上問題非常有經(jīng)驗，而且能夠直擊學生學習痛點。老師會結(jié)合古代史、近代史以及歷史變遷等幫助學生梳理歷史知識，形成歷史知識網(wǎng)絡。
適合對象：需要提高高中歷史成績的高中生
教學目的：培養(yǎng)學生的科學學習歷史的方式
授課形式：一對一授課、小班教學
課程內(nèi)容：
高一歷史側(cè)重基礎知識的學習，引導學生對歷史的興趣，鼓勵自主思考、學習。側(cè)重古代中國政治制度，列強侵略與中國人民的反抗、近期的民主革命等。
高二歷史知識的學習，在高一歷史的基礎上，幫助學生理清歷史發(fā)展的思路。重點包括“百家爭鳴”、西方人文注意思想、文藝復興等:幫助學生提高歷史考試各個題型的解題速度、準確率，
高三面臨高考，歷史學習強調(diào)厚積而薄發(fā)。全面學習古代中國的政治、經(jīng)濟、文化、科學技術(shù)、殖民擴張、蘇聯(lián)建設等必備知識點;總結(jié)高高二的知識重點、難點并進行專項的訓練;理解高中歷史的知識結(jié)構(gòu)。
知識梳理:梳理歷史知識脈絡，扎實基礎。立足高考，分析重難點，集中訓練
解題規(guī)律的探索:引導學生從高考真題中總結(jié)解題規(guī)律
歷史思維的形成:啟發(fā)學生養(yǎng)成辯證歷史觀，在質(zhì)疑中提高歷史學習能力
