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譚鑫光

簡(jiǎn)介：課堂風(fēng)格活躍，互動(dòng)性強(qiáng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，超強(qiáng)的耐心和洞察力。能夠在教學(xué)課堂中及時(shí)發(fā)掘?qū)W生存在的缺陷，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，擅長(zhǎng)因材施教。通過(guò)聯(lián)想記憶法來(lái)幫助學(xué)生將大量復(fù)雜生澀知識(shí)點(diǎn)由點(diǎn)及面地串聯(lián)成完整框架體系，更利于理解吸收。培養(yǎng)出大量學(xué)員，因此得到學(xué)生和家長(zhǎng)的推薦。...詳情>>
預(yù)約
曾白華

簡(jiǎn)介：授課輕松活潑，思路清晰，注重相關(guān)知識(shí)的點(diǎn)線結(jié)合與邏輯聯(lián)系。輔導(dǎo)學(xué)員過(guò)程中善于積極與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考，總結(jié)，迅速把握考試重難點(diǎn)。授課生動(dòng)活潑，具有親和力，深受學(xué)生家長(zhǎng)喜歡，課后根據(jù)學(xué)生情況制定相關(guān)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，督促學(xué)生完成任務(wù)。在教學(xué)中幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)，同時(shí)注重拓展文章背景知識(shí)和行文結(jié)構(gòu)，幫...詳情>>
預(yù)約
張靖晨

簡(jiǎn)介：授課思路清晰嚴(yán)謹(jǐn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，多學(xué)科結(jié)合講解，融會(huì)貫通。課堂通俗易懂，使學(xué)員在備考過(guò)程中少走彎路，提高效率。畢業(yè)院校：畢業(yè)于北京大學(xué)。高考數(shù)學(xué)滿分，總分全省第18名。在校期間曾多次參與高考招生工作。從教經(jīng)歷：有多年深圳高中公辦學(xué)校從教經(jīng)歷，善于輔導(dǎo)不同層次的學(xué)生，善于把方法和技巧糅合進(jìn)教學(xué)...詳情>>
預(yù)約
經(jīng)鑫

簡(jiǎn)介：在教學(xué)上有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，其創(chuàng)新的教學(xué)思路和教學(xué)方法，善于抓住學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，深入淺出，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深受學(xué)生的歡迎和愛(ài)戴。...詳情>>
預(yù)約
胡強(qiáng)

簡(jiǎn)介： 2006至2024年，深耕深圳中小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)十八年。擅長(zhǎng)培優(yōu)進(jìn)階，啟發(fā)式教學(xué)，課堂激情幽默，深得廣大學(xué)生的喜歡。...詳情>>
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梁光明

簡(jiǎn)介：培養(yǎng)邏輯思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，在生活中運(yùn)用起來(lái)，并激發(fā)學(xué)生自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)把握應(yīng)試精髓，擅長(zhǎng)對(duì)題型和知識(shí)點(diǎn)歸納，講課脈絡(luò)清晰，思路嚴(yán)謹(jǐn)，解題方法獨(dú)特，風(fēng)格深入淺出，使復(fù)雜的知識(shí)條理化，快速幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)高分，深受輔導(dǎo)學(xué)員好評(píng)。...詳情>>
預(yù)約
梁旭

簡(jiǎn)介：有較強(qiáng)的教學(xué)潛力和較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，授課過(guò)程思路清晰，知識(shí)點(diǎn)分析透徹，擅長(zhǎng)幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，結(jié)合自身備考經(jīng)歷讓學(xué)生輕松且有針對(duì)性地學(xué)習(xí)！畢業(yè)于重點(diǎn)大學(xué)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本著對(duì)每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在教學(xué)中極具耐心，懂得傾聽(tīng)，發(fā)揮引導(dǎo)解惑之用，和學(xué)生融為一體。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，老師也十分有...詳情>>
預(yù)約
吳悅

簡(jiǎn)介：授課方式獨(dú)特，善于綜合運(yùn)用表格記憶、對(duì)比記憶、口訣記憶等多種方法強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。講解幽默且親和力強(qiáng)，讓枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)活潑、通俗易懂，尤其適用于零基礎(chǔ)學(xué)員。授課生動(dòng)形象，風(fēng)格特別，思路清晰明徹，對(duì)各門(mén)課的講授有特別的方法和見(jiàn)解?；橄鬄橥ㄋ滓锥?，使枯燥的公式變得容易記憶，對(duì)考試的重點(diǎn)及難點(diǎn)把握準(zhǔn)。每年...詳情>>
預(yù)約
羅宇

簡(jiǎn)介：畢業(yè)于中山大學(xué)地球科學(xué)與工程學(xué)院地質(zhì)工程專業(yè)，在校期間致力于研究青少年教育心理學(xué)與教育實(shí)踐，與多個(gè)公立學(xué)校協(xié)同開(kāi)展環(huán)保教育，超百名學(xué)生參與活動(dòng)并深受啟發(fā)；...詳情>>
預(yù)約
羅靜

簡(jiǎn)介：講課善于把握考點(diǎn)總結(jié)規(guī)律，獨(dú)創(chuàng)“復(fù)合命題圖表學(xué)習(xí)法”和“應(yīng)用題破解六大招”。尤其擅長(zhǎng)較困難的邏輯問(wèn)題講解，多年來(lái)一直深受學(xué)生好評(píng)！課堂風(fēng)格輕松活潑，尤其擅長(zhǎng)將考試知識(shí)與生活相聯(lián)系，使學(xué)生便于接受，易于掌握。上課邏輯清晰，內(nèi)容詳實(shí)，應(yīng)試要點(diǎn)模型化，了解并善于疏導(dǎo)學(xué)生痛點(diǎn)與不易理解的地方。...詳情>>
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