高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，更加考驗(yàn)學(xué)員的耐心，以及學(xué)習(xí)方法的科學(xué)合理程度。只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)掌握盡可能多的細(xì)微知識(shí)點(diǎn)。
深圳領(lǐng)世培優(yōu)教育開(kāi)設(shè)高中英語(yǔ)培訓(xùn)班，老師助力學(xué)員們梳理知識(shí)點(diǎn)，梳理高中英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)體系，然后在學(xué)科知識(shí)體系的大框架下，不斷的豐富和加入知識(shí)點(diǎn)。
適合對(duì)象：高中英語(yǔ)考試成績(jī)不滿意，對(duì)部分題型拿分不多的學(xué)生;單詞和語(yǔ)法、作文等學(xué)習(xí)有障礙，需要有專(zhuān)業(yè)老師輔導(dǎo)的學(xué)生
教學(xué)目的：幫助學(xué)員掌握高中英語(yǔ)知識(shí)，提升英語(yǔ)成績(jī)
授課形式：一對(duì)一授課；小班教學(xué)
課程內(nèi)容：
高一：幫助了解學(xué)生提前了解初高中英語(yǔ)學(xué)科的不同要求，在高中英語(yǔ)的能力要求猛然拔高的情況下，做好初中到高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)思路的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變和及時(shí)增加語(yǔ)言輸入，為后期高質(zhì)量的語(yǔ)文輸出做好必須的準(zhǔn)備，以便盡快能適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求，在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中搶奪先機(jī)。
高二：主要是對(duì)高一學(xué)過(guò)的語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和梳理，夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)完形與閱讀理解常見(jiàn)的出題方式及解題方法進(jìn)行講解與分析，為高二學(xué)習(xí)做好鋪墊。同時(shí)涵蓋了學(xué)員需要重點(diǎn)掌握的高二上學(xué)期基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試技巧及自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生完美適應(yīng)高二學(xué)習(xí)。
高三：以詞匯和語(yǔ)法綜合訓(xùn)練為主，對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，査漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)學(xué)生在閱讀、翻譯和寫(xiě)作這些能力題上的綜合解題能力，掌握技巧，減少失分點(diǎn)，樹(shù)立對(duì)英語(yǔ)的信心，爭(zhēng)取在一中交出滿意的答卷。
多元化的教學(xué)產(chǎn)品，貼心周到的教學(xué)服務(wù)
注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的引導(dǎo)和糾正，擺正心態(tài)
緊跟高中英語(yǔ)和高考英語(yǔ)教學(xué)趨勢(shì)，把握方向
基礎(chǔ)強(qiáng)化，查漏補(bǔ)缺，優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)，一應(yīng)俱全
富有成效的教學(xué)效果，全程跟蹤規(guī)劃
優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，專(zhuān)業(yè)的師資力量
