英國學(xué)術(shù)科研培訓(xùn)班，針對優(yōu)秀高中生、基礎(chǔ)年級大學(xué)生、以及跨專業(yè)學(xué)生打造，適合于希望借此項目完成專業(yè)學(xué)科知識入門，掌握科研方法，增進(jìn)自身學(xué)術(shù)背景及競爭力的學(xué)生;
UK·AI Hub STEM聚焦人工智能，并以交叉學(xué)科研究方法為核心，關(guān)注當(dāng)今世界最為亟待解決的科技、科學(xué)、社會及可持續(xù)發(fā)展挑戰(zhàn)。由英國G5、美國排名TOP30院校終身教授、實驗室主任、學(xué)科帶頭人等導(dǎo)師領(lǐng)銜，招收對象為來自全球各地對人工智能及交叉學(xué)科感興趣的高中生以及大學(xué)生。
UK·AI Hub STEM學(xué)術(shù)科研計劃培養(yǎng)“人工智能”技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用人才。學(xué)生將掌握運用人工智能思維解決問題的核心思想，學(xué)習(xí)一種全新的認(rèn)識和思考世界的方式，體驗數(shù)據(jù)、計算及互聯(lián)網(wǎng)為各科研領(lǐng)域帶來的深刻變革，助力未來在各自領(lǐng)域的繼續(xù)深造。
1、理論掌握與項目實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、評價反思的能力
2、通過小組協(xié)作，共同完成課題任務(wù)，幫助學(xué)生增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊協(xié)作能力
3、經(jīng)主導(dǎo)師評定的個性化學(xué)術(shù)評估報告及成績單
4、優(yōu)秀學(xué)員有機會獲得導(dǎo)師網(wǎng)申推薦信
5、優(yōu)秀學(xué)員有機會獲得學(xué)術(shù)論文發(fā)表機會
6、優(yōu)秀學(xué)員有機會申請國際學(xué)術(shù)專利機會
7、優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)入世界優(yōu)質(zhì)實驗室、研究機構(gòu)和行業(yè)領(lǐng)先公司擔(dān)任長期科研助理，參與深度研究
8、增進(jìn)學(xué)生申請規(guī)劃期的軟性背景
初階-中學(xué)生
主要針對中學(xué)生打造，適合于對該學(xué)科具有濃厚興趣，希望借此項目系統(tǒng)掌握專業(yè)學(xué)科知識，發(fā)掘自身優(yōu)勢，探索未來學(xué)習(xí)方向的學(xué)生;
中階-優(yōu)秀高中生/0基礎(chǔ)大學(xué)生
主要針對優(yōu)秀高中生、基礎(chǔ)年級大學(xué)生、以及跨專業(yè)學(xué)生打造，適合于希望借此項目完成專業(yè)學(xué)科知識入門，掌握科研方法，增進(jìn)自身學(xué)術(shù)背景及競爭力的學(xué)生;
高階-大學(xué)生
主要針對具備一定學(xué)術(shù)科研背景的大學(xué)生，適合于希望深度參與科研項目，未來進(jìn)行學(xué)術(shù)深造，或選擇在相關(guān)專業(yè)的學(xué)生。
計算機、工程與應(yīng)用科學(xué)方向
計算機科學(xué)被認(rèn)為比其它學(xué)科與數(shù)學(xué)的聯(lián)系更密切，計算機科學(xué)應(yīng)用范疇括：軟件工程、人工智能、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、人機交互、機器翻譯、計算機圖形學(xué)、操作系統(tǒng)等。
經(jīng)濟金融與商科方向
人工智能實時分析處理數(shù)據(jù)的優(yōu)勢與金融行業(yè)結(jié)合后，可以大幅度降低企業(yè)人力成本，提高企業(yè)效益。應(yīng)用范圍括：“智能投顧”、“金融欺詐檢測”、“金融數(shù)據(jù)分析”、“股票等價格趨勢預(yù)測”等。
人文社會交叉學(xué)科方向
人工智能技術(shù)正快速應(yīng)用于整個人文社科研究領(lǐng)域：研究對象全樣本信息與數(shù)據(jù)的獲取，研究資料的自動搜索、獲取和整理等，極大提升了對于各類社會現(xiàn)象之間復(fù)雜聯(lián)系的認(rèn)識能力，使社科研究更加全面和系統(tǒng)。
