什么是博沃思沙盤訓(xùn)練
沙盤訓(xùn)練的原理
為什么孩子需要訓(xùn)練認知力?
而孩子在成長階段,正是認知力逐步形成的關(guān)鍵時期。
認知力,是所有孩子獲取知識的一種基礎(chǔ)能力。
認知力不好,簡單來說就是“聽不進、不理解,記不住,不愿做”
認知力不好的具體表現(xiàn):
subject_curriculum_content4_2.jpg
孩子在成長需要新知識、新技能,新學(xué)的游泳,鋼琴,或者英語,數(shù)學(xué),都是新的知識吸收消化的整個過程。
如果認知能力出現(xiàn)了問題,就好比消化系統(tǒng)出了問題。沒有辦法掌握新知識,更沒有辦法學(xué)習(xí)。
沙盤訓(xùn)練對孩子的幫助
二:沙盤訓(xùn)練架起了成人與孩子溝通的橋梁。兒童言語的發(fā)展水平使得兒童不能夠表達特殊的需求和特別的想法,我們通常無法通過話語去理解特殊兒童的行為以及對應(yīng)的內(nèi)在心理狀態(tài);我們也無法將具有創(chuàng)造性的破壞性行為與隨意的破壞性行為區(qū)別分開,無法將超常兒童的異常行為與病理性異常行為區(qū)別開來。透過沙盤中的訓(xùn)練分析師與孩子進行交流和對話。所以,沙盤以及沙盤訓(xùn)練像一面窗,可以打開人的心靈。這是沙盤訓(xùn)練的溝通與交流的作用之顯現(xiàn)。
三:沙盤訓(xùn)練展現(xiàn)孩子的內(nèi)心沖突,幫助孩子疏解宣泄情緒。沙盤是一個世界,可以由孩子自由演繹的世界,在創(chuàng)造這個世界的過程中,孩子的情緒得以舒解,不良的情緒得以釋放
四:在沙盤訓(xùn)練過程中,孩子的內(nèi)心得到提高與轉(zhuǎn)化。在接觸沙盤訓(xùn)練的初級階段,訓(xùn)練者可以意識到自己在做什么,為什么會選擇這種或那種模具;但隨著沙盤訓(xùn)練的深入,支配訓(xùn)練者的主要是無意識,訓(xùn)練者本人不清楚自己在做什么,為什么這樣做。在沙盤訓(xùn)練過程中,意識中的內(nèi)容和傾向首先浮現(xiàn),然后便出現(xiàn)了無意識的內(nèi)容,這些內(nèi)容的交鋒促進了訓(xùn)練者的完整性。
五:在沙盤訓(xùn)練中,兒童通過雙手進行創(chuàng)作,展示內(nèi)心,大腦的邏輯思維能力,統(tǒng)籌規(guī)劃能力,空間想象能力,創(chuàng)造力和注意力都能夠得以提升。
六:團體沙盤訓(xùn)練是針對兒童開展的團隊建設(shè)性的心理課程。主要目的是借助情景設(shè)計的主題,培養(yǎng)孩子人際關(guān)系適應(yīng)能力,環(huán)境適應(yīng)能力及情緒管理,情緒表達能力。培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,幫助孩子提高自信心和團隊協(xié)作精神。
七:家庭沙盤訓(xùn)練,可以有效的改善家庭成員關(guān)系,呈現(xiàn)成員的無意識反饋,促進成員間深層次的心靈溝通,尤其是對培養(yǎng)孩子的良好性格習(xí)慣有積極作用。