1.結(jié)合實際法。
其實這個方法是你自己都知道的，你閱讀的時候會覺得施工組織設(shè)計似曾相識，或者某些管理程序很熟悉，其實都是因為你在企業(yè)中都碰到過相關(guān)的事情，我們在學(xué)習(xí)的時候，有很多知識是可以和企業(yè)的實際情況相結(jié)合記憶，理解的。這樣學(xué)以致用，也方便記憶。
2.大聲背誦法。
這個方法是一個非常非常好的方法，也許你沒有試過，但只要你試了，你會發(fā)現(xiàn)這個是最適合我們突擊記憶的方法。我們這個年紀(jì)的人，都有家庭，，朋友……事情很多，你的記憶力遠(yuǎn)不及以前，你的專注力更加的差。怎樣提高專注力，就是你全神貫注的大聲背誦，因為你背的過程中你會被自己的聲音圍，你很難分心。
3.帶入角色法。
看書，聽課前做心里建設(shè)，假設(shè)自己就是要負(fù)責(zé)這個項目，你要負(fù)責(zé)做深基坑，你要負(fù)責(zé)電梯驗收，你要負(fù)責(zé)做主體結(jié)構(gòu)施工和防水……一個技術(shù)章節(jié)，你如果單純的去讀，你找不到重點，會覺得平淡，但是如果你告訴自己，看完這個章節(jié)，你就要負(fù)責(zé)這個項目了，你要知道怎么樣干活了，那么，你讀的時候感覺是不一樣的。你會帶著專注力去讀，你帶著目的去讀，因此，當(dāng)你看完之后，你記下的東西一定很多。
例如：你去看一建報名的簡章的時候，你看完你就能復(fù)述下來，然而內(nèi)容卻很多，什么原因?理由就是你作為責(zé)任人，你要辦理報名的，你專注于找相關(guān)要求，帶有目的性然后你看完就知道該怎么報名了。
4.段落關(guān)鍵詞法。
大家在記憶一個段落的時候，找出其中的關(guān)鍵詞記憶，這個關(guān)鍵詞找的時候有技巧的。你可以找你比較敏感的詞，也可以是動詞，或者全部是形容詞，還是名詞。總之，找出你的規(guī)律來。然后將這些關(guān)鍵詞再取諧音，串聯(lián)成一個句子，這樣你就一就方便了。
例如，市政實務(wù)中，瀝青的主要性能指標(biāo),1、粘結(jié)性2、感溫性3、耐久性4、塑性5、安全性?！敖Y(jié)束按耐感”
5.創(chuàng)造性建議。
這個方法其實很有用，因為我們生活中一些沒有要特別記憶的事，可能一下子就記住了，你爭命要記的東西，怎么也記不住。那些不經(jīng)意記住的事，我覺得是記憶點比較強吧，大多都是奇葩的新聞之類的。因此，你在看書的時候可以增加記憶點，比如你不清楚某一工法是怎么一回事，那么你可以百度一下啊，用你新買的ipad百度啊……呵呵，是不是心情很爽……記憶點是“百度”“IPad”。有的時候，你的關(guān)鍵詞挖一塊鼻屎涂上，黃不拉即的可能你也不會忘掉哦……
6.脈絡(luò)、整體、宏觀、主干法。
其實一篇文章，一個標(biāo)題，都是有一個脈絡(luò)的，比如這篇文章講的是記憶的方法，然后每一個段落的句話是核心。這是人盡皆知的結(jié)構(gòu)，我們在看書的時候，有時候會出現(xiàn)當(dāng)局者迷的情況，看一個章節(jié)，會從頭到尾的學(xué)習(xí)，學(xué)到最后，發(fā)現(xiàn)連一些基本的脈絡(luò)，結(jié)構(gòu)都不知道。這樣你沒有體系，沒有主干，就無法將知識串連起來，更別提應(yīng)用了。這個問題在市政專業(yè)體現(xiàn)的比較充分。其實這個方法就是你學(xué)習(xí)實務(wù)的終極功法，最高的境界。當(dāng)你能把整本書串聯(lián)起來的時候，你用的一定是這個方法。但目前所有老師講課的一個致命的缺點是照本宣科，按照目錄從頭到尾的講，你一直都不知道它到底是什么樣子，就如同你把你帶到一座山林中，你走遍了每一個角落，但你卻不知道這座山到底什么樣子。你需要先從遠(yuǎn)處看一下這個山，然后你進(jìn)去的時候，感覺就不同了。
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