師隨著我們大家生活水平的不斷提高,服裝行業(yè)的趨勢(shì)可是供不應(yīng)求,人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)給服裝行業(yè)帶來(lái)了新的變化,越來(lái)越多人前來(lái)學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì),但是面對(duì)那么多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)我們應(yīng)該怎么選擇呢?
第二、看有沒(méi)有辦學(xué)；
第三，看售后服務(wù)，剛畢業(yè)有沒(méi)有推薦，剛畢業(yè)的同學(xué)出去創(chuàng)業(yè)有沒(méi)有創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，剛上崗的同學(xué)遇到問(wèn)題學(xué)校有沒(méi)有及時(shí)幫助同學(xué)們解決。
第四，老師的是不是服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，而且同時(shí)還具備服裝公司的多年的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。只有真正在服裝公司當(dāng)過(guò)主管，服裝設(shè)計(jì)總監(jiān)，技術(shù)經(jīng)理才能夠真正把服裝設(shè)計(jì)師，版師技術(shù)經(jīng)驗(yàn)全部交給學(xué)生，因?yàn)樗麄冇泄芾斫?jīng)驗(yàn)知道怎樣才能讓學(xué)生又快又準(zhǔn)的掌握好一門(mén)技術(shù)。
第五，小班制滾動(dòng)教學(xué)，一對(duì)一輔導(dǎo)，老師有沒(méi)有及時(shí)修改作業(yè)。小班制滾動(dòng)教學(xué)有什么好處呢？對(duì)于零基礎(chǔ)的來(lái)說(shuō)可能一下子聽(tīng)懂了但是沒(méi)有掌握到那么清楚，上次學(xué)習(xí)的同學(xué)還可以再聽(tīng)一遍是不是可以掌握得更加清楚明了。還有鼎尚的設(shè)計(jì)制版工藝?yán)蠋熋刻於紩?huì)布置作業(yè)，老師會(huì)認(rèn)真修改指正。找學(xué)校必須要找負(fù)責(zé)的老師，老師不改作業(yè)，做得好與不好自己也不清楚怎么可以學(xué)好呢！
第六，學(xué)員口碑，在哪里學(xué)只有學(xué)生學(xué)了好才是真的好！
服裝制版培訓(xùn)哪里好？總之“選擇大于努力”，想快速成功就需要生命中的貴人、好的領(lǐng)路人。廣州鼎尚服裝培訓(xùn)辦學(xué)以來(lái)專(zhuān)注于培養(yǎng)與企業(yè)接軌的服裝設(shè)計(jì)制版人才，鼎尚的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能夠?yàn)槟闾峁﹥?yōu)秀的時(shí)尚設(shè)計(jì)素材與時(shí)尚理念以及世界版師向往的版型處理技術(shù)，使你真正與國(guó)際接軌，服務(wù)于服裝企業(yè)。講師均是設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)高等院校畢業(yè)且有著十多年經(jīng)驗(yàn)的服裝設(shè)計(jì)總監(jiān)，服裝技術(shù)總監(jiān)，版房主管任教，傳授給學(xué)員的是理論結(jié)合實(shí)際操作系統(tǒng)知識(shí)，所教內(nèi)容都是服裝公司里面中要用到的技術(shù)要點(diǎn)，讓學(xué)員不走彎路，直接接軌企業(yè)，學(xué)以致用。
第七，看學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)們相互幫助，相互探討交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)班都有可能有接受能力差一點(diǎn)的，那么他們很需要同學(xué)間相互幫助一起探討交流，這樣進(jìn)步更加快。在什么樣的環(huán)境下你就會(huì)成為什么樣的人。
第八，看有沒(méi)有讓學(xué)員參與實(shí)際開(kāi)發(fā)操作過(guò)程，讓學(xué)員設(shè)計(jì)出款的這樣一個(gè)過(guò)程。因?yàn)樗麄儗W(xué)好就要面臨去服裝公司。所以鼎尚的教學(xué)都必須階段性考核，畢業(yè)考試都必須出成品，參與合作的各個(gè)服裝公司要求的設(shè)計(jì)出款打版制作也是學(xué)生今后中需要走的路程。
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