關(guān)于廣州華普生涯廣州華普生涯疏通全路徑發(fā)展障礙,配備專(zhuān)屬生涯教練全程跟蹤,且擁有多領(lǐng)域?qū)I(yè)導(dǎo)師多方位賦能,從而構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力,打造差異化優(yōu)勢(shì),讓青年學(xué)子領(lǐng)跑大學(xué),贏在未來(lái). [詳情]

學(xué)員上課場(chǎng)景

專(zhuān)業(yè)老師參加活動(dòng)

學(xué)員上課場(chǎng)景

廣州華普生涯學(xué)校優(yōu)勢(shì)：

“華普生涯”是華普億方面向全國(guó)高校在校大學(xué)生，推出的將職業(yè)目標(biāo)與學(xué)業(yè)目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一的生涯規(guī)劃服務(wù)產(chǎn)品，通過(guò)保研、考研、留學(xué)、考公、、創(chuàng)業(yè)六條路徑的科學(xué)組合，為大學(xué)生提供一站式的升學(xué)賦能式培養(yǎng)方案。以結(jié)果為導(dǎo)向，注重過(guò)程管理，圍繞核心競(jìng)爭(zhēng)力提升，全方位支持，達(dá)到學(xué)業(yè)職業(yè)雙目標(biāo)，給予大學(xué)生未來(lái)更多的可能。精準(zhǔn)的生涯規(guī)劃服務(wù)?：華普生涯通過(guò)分析高校及企業(yè)人才需求指標(biāo)，設(shè)計(jì)大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力四驅(qū)模型，包括生涯規(guī)劃、底層驅(qū)動(dòng)、背景提升和能力修煉，有效提升大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力?。 ?強(qiáng)大的師資力量?：擁有涵蓋鮑俊浩、蔣玲等規(guī)劃導(dǎo)師和專(zhuān)家，他們?cè)趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)、指導(dǎo)等領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和卓越的成就?。 ?全方位的背景提升和能力修煉?：通過(guò)學(xué)科輔導(dǎo)、競(jìng)賽指導(dǎo)、科研/實(shí)習(xí)等方式，為大學(xué)生進(jìn)行保研/考研/留學(xué)/求職四條路徑的針對(duì)性背景提升，增強(qiáng)其核心競(jìng)爭(zhēng)力?。 ?多領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)?：涵蓋語(yǔ)言類(lèi)、競(jìng)賽類(lèi)、新零售方向等行業(yè)導(dǎo)師，全方位賦能學(xué)生，構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力，打造差異化優(yōu)勢(shì)?。華普生涯通過(guò)這些優(yōu)勢(shì)，成功幫助了數(shù)百名大學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)和職業(yè)的雙豐收，并幫助多家知名企業(yè)完成人才招聘及效果評(píng)估。其服務(wù)范圍涵蓋從升學(xué)到的全過(guò)程，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持?

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師/資/大/咖

吳沙

吳沙
大學(xué)生生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，中關(guān)村雙創(chuàng)互聯(lián)網(wǎng)科技人才發(fā)展研究院老師。教育部學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心全國(guó)高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師培訓(xùn)特聘老師。人力資源和社會(huì)保障部全國(guó)人才流動(dòng)中心青年創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師。國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、全球職業(yè)規(guī)劃師（GCDF）、國(guó)際生涯教練（BCC），雅行教育生涯導(dǎo)師。從事指導(dǎo)工作近20年，以個(gè)體咨詢(xún)、團(tuán)體輔導(dǎo)、專(zhuān)題講座或工作坊相結(jié)合的方式。為全國(guó)400多所高校、中學(xué)和企業(yè)進(jìn)行過(guò)近600場(chǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃、指導(dǎo)等培訓(xùn)服務(wù)。自創(chuàng)“HR思維訓(xùn)練”的全新體驗(yàn)式指導(dǎo)模式、“慢”的生涯實(shí)踐指導(dǎo)模式和生涯循環(huán)全景模式。出版《遇見(jiàn)生涯大師》、《大話(huà)生涯：自我發(fā)現(xiàn)之旅》、《如煙女士去做生涯咨詢(xún)》等書(shū)籍。

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