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廣州PET英語培訓(xùn)班 2025-03-08 13:38:38

上課時段: 詳見內(nèi)容

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授課學(xué)校: 廣州微果留學(xué)

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課程介紹 發(fā)布日期:2025-03-08 13:38:38

  廣州微果留學(xué)開設(shè)的PET英語培訓(xùn)班獨特教學(xué)手法,從核心階段全程授課,更有小班模式督促教學(xué)任務(wù)的展開。教學(xué)內(nèi)容緊貼劍橋英語考試熱點,從基礎(chǔ)開始,幫助學(xué)員建立知識體系。以專業(yè)化的教學(xué)手法,幫學(xué)生夯實基礎(chǔ),強化應(yīng)試技巧?;馃嵴猩?,歡迎大家報名咨詢!

課程簡介

  了解劍橋英語的考生應(yīng)該都知道,PET是劍橋通用英語五級系列英語證書考試的第二級,是初級水平考試。考生提高KET考試后,就可以申請參加本項考試。這時找個合適的輔導(dǎo)機構(gòu)輔助教學(xué),效果更好。

  廣州微果留學(xué)針對小學(xué)2-6年級且已經(jīng)提高劍橋英語入門級別考試的考生開設(shè)了PET英語培訓(xùn)班,分別從不同方向進行輔導(dǎo)培訓(xùn),優(yōu)勢明顯。

課程詳情

  適合對象:
  1、經(jīng)過英語啟蒙與基礎(chǔ)學(xué)習(xí),具備一定詞匯量和語法知識,志在提升英語綜合運用能力,為中考英語高分、高校自主招生、國際交流項目儲備實力的學(xué)生。
  2、英語成績中等偏上,期望拓展英語知識邊界,強化聽說讀寫技能,以應(yīng)對高考英語的深度考查的學(xué)生。
  3、初入職場需要英語輔助工作交流,如商務(wù)洽談、郵件往來的職場人士。
  4、計劃近期出國留學(xué)讀中學(xué)或本科的學(xué)員,PET作為留學(xué)英語能力的前期檢驗,有助于提前適應(yīng)國外學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。
  授課形式:一對一授課、小班教學(xué)
  課程目標(biāo):通過系統(tǒng)學(xué)習(xí),助力學(xué)員成功通過PET考試,獲取劍橋英語二級證書,同時,培養(yǎng)學(xué)員英語學(xué)習(xí)自信,激發(fā)自主學(xué)習(xí)潛能,讓學(xué)員敢于挑戰(zhàn)更高難度英語學(xué)習(xí)任務(wù),為未來英語學(xué)習(xí)之路注入持久動力。
  課程內(nèi)容:
  1.詞匯擴容:聚焦PET核心及拓展詞匯3500個左右,運用詞根詞綴記憶法、詞匯聯(lián)想記憶法,結(jié)合英文原著片段閱讀、詞匯專項練習(xí)題,深化詞匯理解與記憶,像剖析單詞“communication”的詞根“commun”(共同)含義,輔助記憶同根詞;

  2.語法深化:系統(tǒng)梳理復(fù)雜語法知識,如各類從句(定語從句、狀語從句、賓語從句)、非謂語動詞(動詞不定式、動名詞、分詞),通過語法實例剖析、寫作語法糾錯、語法游戲等,強化語法運用熟練度;

  3.聽力進階訓(xùn)練:選用語速稍快、話題豐富的聽力素材,如BBC簡易新聞、TED演講片段,訓(xùn)練學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息、推斷隱含意義的能力,傳授聽力筆記技巧,如巧用符號、縮寫記錄要點;

  4.口語話題拓展:圍繞校園、社會、科技、文化等多元話題,開展小組口語討論、角色扮演,邀請外教參與,提供即時反饋,糾正發(fā)音、語調(diào)及表達不當(dāng)之處;

  5.閱讀技巧強化:剖析PET閱讀題型特點,教授精讀、泛讀結(jié)合技巧,如利用思維導(dǎo)圖梳理文章結(jié)構(gòu),通過掃讀、跳讀定位關(guān)鍵信息,搭配經(jīng)典閱讀文本解析;

  6.寫作能力提升:講解書信、記敘文、議論文等多種文體寫作框架與技巧,引導(dǎo)學(xué)生進行范文模仿寫作,從詞匯運用、語法準(zhǔn)確性、內(nèi)容連貫性等方面精細(xì)批改

課程特色

  1、情境式教學(xué)體驗:創(chuàng)設(shè)真實英語情境,如模擬國際會議、英語新聞播報、英美文化節(jié),讓學(xué)員身臨其境運用英語,加深知識理解,提升語言實際運用能力。
  2、學(xué)習(xí)激勵與跟蹤:設(shè)立獎學(xué)金制度、學(xué)習(xí)進步獎,激勵學(xué)員奮勇爭先;為每個學(xué)員建立專屬學(xué)習(xí)檔案,全程跟蹤學(xué)習(xí)軌跡,定期反饋家長,確保學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
  3、分層教學(xué)精細(xì)打磨:依據(jù)學(xué)員入學(xué)測試成績,精準(zhǔn)分層教學(xué),每層課程難度、進度適配學(xué)員當(dāng)下水平,隨著學(xué)習(xí)進程動態(tài)調(diào)整,確保每個學(xué)員在挑戰(zhàn)與成就中穩(wěn)步提升。


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