讀研教育西北師范大學(xué)同等學(xué)力課程與教學(xué)論專業(yè)研修培訓(xùn)班學(xué)習(xí)課程與教學(xué)研究方法、教學(xué)論和中國(guó)特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究等內(nèi)容。
西北師范大學(xué)為國(guó)家重點(diǎn)支持的西部地區(qū)十四所大學(xué)之一。其前身為國(guó)立北平師范大學(xué),1937年“七七”事變后,國(guó)立北平師范大學(xué)與同時(shí)西遷的國(guó)立北平大學(xué)、北洋工學(xué)院共同組成西北聯(lián)合大學(xué),國(guó)立北平師范大學(xué)整體改組為西北聯(lián)合大學(xué)下設(shè)的教育學(xué)院,后改為師范學(xué)院。1939年西北聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院獨(dú)立設(shè)置,改稱國(guó)立西北師范學(xué)院,1941年遷往蘭州??谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后,國(guó)立西北師范學(xué)院繼續(xù)在蘭州辦學(xué)。同時(shí),恢復(fù)北平師范大學(xué)(現(xiàn)北京師范大學(xué))。1958年前學(xué)校為教育部直屬的全國(guó)6所重點(diǎn)高師院校之一,1958年劃歸甘肅省領(lǐng)導(dǎo),改稱甘肅師范大學(xué),1981年復(fù)名為西北師范學(xué)院,1988年更名為西北師范大學(xué)。學(xué)校是國(guó)務(wù)院首批確定具有學(xué)士、碩士、博士三級(jí)學(xué)位授予權(quán)的單位?,F(xiàn)有教育學(xué)、中國(guó)語言文學(xué)、歷史學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、馬克思主義理論、地理學(xué)、心理學(xué)9個(gè)博士后科研流動(dòng)站,教育學(xué)、心理學(xué)、中國(guó)語言文學(xué)、中國(guó)史、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理學(xué)、生物學(xué)、美術(shù)學(xué)等10個(gè)一級(jí)博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科和教育博士1個(gè)專業(yè)博士授權(quán)類別,31個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。
西北師范大學(xué)教育學(xué)科是全國(guó)較早設(shè)立的教育學(xué)科,立足西北,站在學(xué)科前沿,圍繞國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略需要,建構(gòu)現(xiàn)代教育學(xué)科理論體系,為西北乃至全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高水平人才,引領(lǐng)與推進(jìn)西北基礎(chǔ)教育、農(nóng)村教育、民族教育的改革與發(fā)展。已成為歷史悠久、特色鮮明的在國(guó)內(nèi)外具有重大影響的學(xué)科,現(xiàn)招收課程與教學(xué)論專業(yè)的研修課程培訓(xùn)班學(xué)員。
本專業(yè)要求學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí),具有全面的教育理論知識(shí)、相鄰學(xué)科廣闊的知識(shí)和視野,系統(tǒng)掌握各種教育科學(xué)研究方法,有較強(qiáng)的寫作能力,熟練運(yùn)用一門外國(guó)語,具備較強(qiáng)的科研和教學(xué)能力,具有健康的心理和體魄。為各級(jí)各類學(xué)校、教育科研機(jī)構(gòu)、部門和其他教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、能從事教育專業(yè)的高級(jí)復(fù)合型人才,以及從事課程與教學(xué)論專業(yè)的科研和教學(xué)人員。
課程與教學(xué)論專業(yè)課程 |
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必修課程 |
中國(guó)特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 |
外國(guó)語 |
馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論 |
教育原理 |
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課程與教學(xué)論 |
教育研究方法 |
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心理發(fā)展與教育 |
課程論 |
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基礎(chǔ)教育教學(xué)改革研究 |
教學(xué)論 |
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課程與教學(xué)論經(jīng)典文獻(xiàn)導(dǎo)讀 |
學(xué)習(xí)論 |
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選修課程 |
教育統(tǒng)計(jì)及SPSS應(yīng)用 |
課堂研究概論 |
課程與教學(xué)研究方法 |
教師專業(yè)發(fā)展 |
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課程與教學(xué)論熱點(diǎn)問題研究 |
學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范 |
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教師教育論 |
評(píng)價(jià)論 |
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語言能力提升課程 |
榮譽(yù)課程 |